LEFRANC Yannick

Fiche d'identité

Spécialité:Français langue étrangère

• Les rapports idéologiques et pratiques des élèves scolarisés de France au français de l’école, et à leur(s) socialisation(s)-normalisation(s) symbolique(s). Tensions entre les modes de communication d’apprentissage langagier ordinaire et académique. Les moyens linguistiques et l’articulation vocabulaire/grammaire.
• L’enseignement-apprentissage comme technologie (au sens anthropologique d’organisation sociale des rapports interactifs aux moyens matériels et aux partenaires d’apprentissage) :
  
  • dispositifs-régimes d’apprentissage et d’anti-apprentissage. Des dispositifs écologiques : organisant les interactions, et les rapports de compétence/pouvoir entre l’apprenant, les gens et les choses, et des dispositifs intériorisés-incorporés : construits par le sujet lui-même.
  • manières (et arts) académiques et vernaculaires d’apprendre les langues : tensions, décalages, complémentarités, incompatibilités.

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